Образовательные реформы всегда вызывают резонанс, но ни одна из них не изменила украинскую школу таким коренным образом, как «Новая украинская школа» (НУШ). Для Буковины, как и для всей страны, этот процесс стал не просто обновлением программ, а настоящей трансформацией, постепенно охватившей начальное, а впоследствии и базовое звено образования, пишет chernivtsi-future.com.ua.
НУШ – сознательный отказ от школы страха и контроля в пользу школы комфорта, развития компетентностей и критического мышления. Наиболее символическим актом этой революции стал отказ от «красной ручки» учителя, визуально подчеркивавший ошибки, заменив ее на формовочную оценку, сосредоточенную на поддержке и качественной обратной связи.
Эта статья является анализом того, как поэтапное внедрение НУШ от первого класса в 2018 году до пятого в 2022 году полностью изменило школьную жизнь на Буковине. Мы рассмотрим ключевые нововведения – от перехода к компетентностному подходу и интегрированному обучению, к трансформации школьного пространства в центры активности, а также новые роли учителя и ученика в этой прогрессивной образовательной системе.
Этапы и хронология внедрения образовательной реформы
Реформа, стартовавшая с принятием Закона Украины «Об образовании» в 2017 году, была задумана как постепенный многолетний проект. Это не был одномоментный скачок, а четко структурированный поэтапный переход, охвативший все уровни образования.
Настоящим испытанием и вместе с тем триумфом стал запуск НУШ в начальном звене. В течение 2017-2018 учебного года новые стандарты, в частности формовочная оценка и интегрированное обучение, были протестированы в пилотных школах по всей стране. Полномасштабный запуск реформы состоялся в сентябре 2018 года, когда учащиеся первых классов всей Украины, включая Буковину, официально начали обучение по новой системе. К 2021-2022 учебному году учащиеся, начавшие в 2018-м, закончили 4 класс, что ознаменовало полную интеграцию НУШ в начальное звено.
Следующий и наиболее масштабный этап – переход к новым стандартам в базовой школе. После пилотного внедрения образовательного стандарта базового среднего образования в 5-х классах в течение 2021-2022 учебного года, полномасштабный запуск НУШ в пятых классах состоялся в сентябре 2022 года. Это стало началом внедрения нового учебного плана, оценки по группам результатов и интегрированных курсов в среднем звене. Постепенный переход всех классов базовой школы на стандарты НУШ продолжается по 2027 год.
Завершающий этап, который должен трансформировать старшую школу, запланирован на будущее: переход к трехлетнему профильному среднему образованию (академический или профессиональный лицей) ожидается в 2027 году.
Революция в образовании: что же изменилось?
Внедрение НУШ вышло далеко за рамки обновления учебников. Появилось требование формировать сквозные умения, такие как критическое мышление, умение работать в команде и финансовая грамотность, ранее не являвшиеся обязательной частью программы. Кроме того, на смену изолированным предметам пришло интегрированное обучение, объединяющее знания по разным отраслям (например, курс «Я исследую мир»).
Конфиденциальность оценок стала обязательной, а традиционный табель заменило Свидетельство достижений, оценивающее не только предметный результат, но и личностное продвижение ребенка, его усердие и умение сотрудничать. НУШ также определила, что среда является третьим учителем. Классы на Буковине начали превращаться в интерактивные центры с четко определенными центрами активности (учебно-познавательной деятельности, утренних встреч, игровой). Исчезли стационарные парты – появилась мобильная мебель, которая легко передвигается, позволяя за минуту создать условия для групповой работы.
Педагогическое сообщество региона активно осваивает новые методики. Утренние встречи стали ежедневным, структурированным элементом для объединения коллектива и развития эмоционального интеллекта. Обязательным обучающим инструментом стало использование LEGO-технологий. Важные изменения произошли и в домашних задачах: в начальной школе введен запрет задавать их на выходные, праздники и каникулы и установлены четкие временные рамки для их выполнения. Кроме того, отменена оценка каллиграфии и требования к оформлению тетрадей, оставлено только требование чистоплотности.
НУШ, внедренная на Буковине – это полный демонтаж устаревшей системы, ориентированной на страх и контроль. Это строительство школы, где ребенок является субъектом, его психологический комфорт приоритетен, а знания превращаются в практический инструмент для жизни.
Формирование сети академических лицеев на Буковине
На фоне последовательного внедрения Новой украинской школы в начальном и базовом звеньях, образовательная система Буковины активно готовится к наиболее структурному и финальному этапу реформы – созданию качественной профильной старшей школы. Этот шаг критически важен, ведь именно он должен обеспечить учащимся специализированную подготовку и успешное поступление в вузы.
Переход к трехлетнему профильному среднему образованию запланирован на 2027 год, и областные власти уже не просто обсуждают, а утверждают конкретный план сети. Согласно этому плану, на Буковине должно функционировать 62 академических лицея.
Академические лицеи перестанут быть обычными школами, они станут специализированными заведениями для учащихся 10-12 классов, призванными обеспечить углубленную профильную подготовку. Их миссия – выступать «образовательными магнитами», концентрируя лучших педагогов, современное оборудование и ресурсы, чтобы предоставлять высококачественное образование в соответствии с выбранным профилем (гуманитарный, естественный, математический и т. п.).
Эта структурная перестройка происходит на фоне конкретных демографических конфигураций. Общее количество учащихся в области имеет тенденцию к снижению: если в 2022-2023 учебном году в регионе обучалось более 108 тысяч детей, то к 2024-2025 году это количество снизилось до примерно 103,6 тысячи. Это естественный процесс, усугубленный миграционными факторами.
Поэтому рациональная оптимизация сети школ и концентрация ресурсов в этих 62 лицеях является ключевым решением. Это позволит обеспечить высокое качество образования и создать мощную, эффективную и ориентированную на будущее образовательную инфраструктуру, не распыляя ресурсы на малокомплектные классы.
НУШ продолжают развивать на государственном уровне
Государство продолжает финансировать НУШ на Буковине. Так, в начале 2025 года область получила субвенцию в размере почти 59 миллионов гривен на развитие новой украинской школы. Субвенцию используют на условиях софинансирования от 5 до 30 процентов, в соответствии с финансовой способностью территориального общества и направление средств местных бюджетов по целевому назначению.
Естественно, что каждая реформа сопровождается критическими замечаниями, потому что все новое и неизвестное – это всегда непросто. Однако большинство буковинцев соглашаются, что это полный демонтаж устаревшей образовательной системы, где ребенок является субъектом образовательного процесса, а его психологический комфорт – приоритетом. Сейчас, когда реформа прочно закрепилась в начальном и базовом звеньях, Буковина стоит перед финальным, стратегическим вызовом: сформировать академические лицеи. Это решение, подкрепленное необходимостью оптимизации образовательных ресурсов в условиях демографических изменений, должно окончательно закрепить переход к качественному профильному образованию, готовя выпускников не просто к сдаче тестов, а к полноценной жизни в сложном XXI веке.
